Au cours des années, les partenaires du GIFFOCH ont développé trois projets au service de la formation des publics et du développement des compétences, dans les domaines des classifications du handicap et du droit des personnes vivant des situations de handicap :
- le projet « Access-Mhan : Produire des connaissances dans une dynamique inclusive : rendre accessibles et ludiques les modèles explicatifs du handicap », dans le cadre d’un financement FIRAH / Fondation de France, projet débuté en 2023
- le projet « ParticipaTIC – Développons les compétences des acteurs de l’inclusion sociale des personnes handicapées », dans le cadre d’un financement ERASMUS+ et grâce aux soutiens de la Commission Européenne, de la Fondation Paul Bennetot – Groupe Matmut et de Movetia, par une subvention de la Confédération Suisse (Projet n° 2016-1-FR01-KA204-024074)
- le projet « Participation sociale des personnes en situations de handicap« , grâce au soutien financier du programme européen « Leonardo da Vinci – Programme d’éducation et de formation tout au long de la vie » (Projet n° 2012-1-BE2-LEO04-02696)
Le projet Access-Mhan
Ce projet de recherche réunit les partenaires du GIFFOCH : équipes de recherche, organismes de formation, associations de personnes handicapées et personnes handicapées partenaires. Il contribuera à identifier les facilitateurs et les obstacles sur lesquels agir pour construire un processus collaboratif et inclusif visant à rendre accessibles (Facile à Lire et à Comprendre (FALC) et prise en compte d’incapacités cognitives et physiques) et ludiques les modèles explicatifs du handicap (CIF, MDH-PPH). Des situations rattachées à des contextes de formation des adultes, vécues par trois personnes handicapées partenaires (en Belgique, France et Suisse), serviront de points d’appui pour l’élaboration collaborative. Le support d’application du projet prendra la forme d’un jeu coopératif adapté, issu des deux modèles explicatifs du handicap, développé de manière collaborative à partir de ces situations modélisées. Les données analysées seront issues à la fois du processus de conception et des parties test du jeu crée. Ce jeu sera mis à disposition au terme du projet.
Ce projet, débuté en janvier 2023, se poursuivra jusque fin 2024.
La plateforme ParticipaTIC
Depuis plusieurs années, les partenaires de ce projet ont travaillé sur des contenus pédagogiques portant sur la participation sociale des personnes handicapées et destinés à différents acteurs du champ du handicap (projet Léonardo 2012-2014).
Le projet ParticipaTIC a été porté par l’École des Hautes Études en Santé Publique (France), en partenariat avec huit autres organismes opérateurs de formation continue ou associations : Gravir asbl; Haute École Libre de Bruxelles ; Haute École Louvain en Hainaut (Belgique) ; Institut de Formation en Pédicurie-Podologie, Ergothérapie, Masso-Kinésithérapie ; Collectif Handicap 35 ; Humanité & Inclusion (ex- Fédération Handicap International ; Université Catholique de Lille (France) ; SSEO Technical Assistance (Roumanie) et en lien avec l’association ASA-Handicap Mental (Suisse).
Quels résultats en bref ?
Ce projet s’adresse aux personnes exerçant une fonction de représentation des personnes handicapées et vise à améliorer leurs compétences de représentants pour défendre les droits des personnes handicapées. Dans cet objectif, deux résultats ont été atteints et sont disponibles gratuitement en français et en roumain sur https://participatic.eu/fr/plateforme-participatic/:
Une plateforme de formation en ligne “ParticipaTIC” à visée accessible et participative
Cette plateforme se concentre sur deux types de compétences :
- celles qui permettent de renforcer leur plaidoyer auprès des décideurs et des instances représentatives, en matière d’intérêts et de droits des personnes handicapées en lien avec la Convention des Nations Unies relative aux droits des personnes handicapées (CDPH) ;
- celles qui permettent de renforcer la collaboration participative entre tous les membres d’une organisation.
Elle a été conçue dans un processus participatif, associant les publics cibles à chaque étape (conception, recueil approfondi des besoins, tests-utilisateurs, construction de la plateforme, utilisation, appropriation, évaluation, diffusion) et centré sur l’accessibilité des contenus (normes WCAG, audit ergonomique, tests et processus d’amélioration continue).
Cette Plateforme propose quatre modules de formation qui développent les compétences suivantes par module :
- Module 1 : Comprendre et faire comprendre le rôle fondamental de l’action de revendication des droits, les concepts de handicap et de participation sociale ;
- Module 2 : Comprendre la fonction de représentant au service d’intérêts collectifs ;
- Module 3 : Comprendre les enjeux de certains articles fondamentaux de la CDPH pour défendre ses droits ;
- Module 4 : Explorer un outil d’évaluation de la qualité de l’accès aux services publics ou privés pour formuler des propositions d’amélioration de ces services.
Cette plateforme de type Moodle a été conçue pour répondre aux besoins de différents apprenants en termes d’accessibilité : contenus disponibles pour tous via un seul et même site ; synthèses en Facile à Lire et à Comprendre (FALC) ; navigation simplifiée ; options disponibles pour modifier la taille des caractères, le contraste de couleurs et pour activer une synthèse vocale. Chaque apprenant peut suivre les cours à son rythme.
La version en français est ouverte depuis juin, celle en roumain le sera fin 2019. A partir de 2020, ces contenus de formation sont appelés à évoluer grâce aux contributions des utilisateurs de la plateforme qui petit à petit constituent une communauté apprenante, sensibilisée à la complexité de l’accessibilité numérique.
Un Guide méthodologique construit de manière participative
Ce guide comporte deux volumes. Le premier contient un guide qui présente les étapes importantes à suivre pour organiser et réaliser une plateforme de formation en ligne à visée accessible et participative. Le second fournit des éléments pour améliorer l’accessibilité numérique. Ce Guide méthodologique facilitera la réalisation d’environnements d’apprentissage numériques similaires.
Quelles suites ?
Des versions en anglais de ces deux résultats sont en projet afin d’atteindre un public plus large.
Des évènements de diffusion organisés en 2019 ont réuni de nombreux représentants associatifs intéressés. Les phases de test et les premiers retours de l’utilisation de la plateforme, depuis sa mise en ligne publique, confirment que la plateforme ParticipaTIC offre une réelle opportunité de renforcer les capacités des acteurs de l’inclusion sociale à défendre les droits des personnes handicapées.
Afin d’assurer la pérennité du développement de la plateforme, les partenaires s’engagent à poursuivre leur collaboration dans le cadre d’une convention partenariale 2020-2023.
Vous pouvez découvrir l’ensemble du projet
en cliquant sur ce lien.
Vous pouvez aussi découvrir la plateforme ParticipaTIC
en cliquant sur ce lien.
Ce projet a reçu le label « Bonne Pratique » de l’Agence Erasmus+.
« Participation sociale des personnes
en situation de handicap »
Programme européen Leonardo
Grâce au soutien financier de la Commission européenne, dans le cadre d’un programme Leonardo da Vinci – Programme d’éducation et de formation tout au long de la vie, un matériel de formation sur la « Participation sociale des personnes en situations de handicap » a été créé, marquant l’aboutissement de deux années de travail.
Dans le cadre de la ratification de la Convention relative aux droits des personnes handicapées (CDPH, ONU, 2006) et de sa mise en œuvre progressive par les États Parties, les partenaires belges, français, suisses et roumain – tous opérateurs de formation continue – ont conçu une offre de formation permettant aux professionnels concernés par la problématique du handicap de connaître les dispositions de ladite Convention et de valoriser dans leur pratique professionnelle une approche inclusive du handicap.
Cette formation s’adresse à l’ensemble des professionnels – paramédicaux, médicaux, éducateurs, enseignants, travailleurs sociaux, autorités locales, etc. – concernés par la problématique du handicap.
Le contenu de formation ainsi que la démarche pédagogique visent à développer deux champs de compétences :
- Être capable d’appliquer une évaluation écosystémique (personne<>environnement<>participation sociale) des besoins particuliers d’une personne handicapée ou d’un groupe de personnes handicapées
- Être capable de construire des stratégies d’intervention favorisant la participation sociale, le développement de projets inclusifs et l’accès aux droits (éducation, travail, loisirs, citoyenneté, santé, etc.)
Le programme comporte 6 modules, équivalents à un total de 48 heures de formation :
- Module 1 : Introduction – La participation : quels sens, quels enjeux ? (6 heures) ;
- Module 2.1. : Approche individuelle de la participation sociale : évaluer, agir impacts et enjeux (12 heures) ;
- Module 2.2. : Approche communautaire de la participation sociale : évaluer, agir, impacts et enjeux. (12 heures) ;
- Module 3 : La Convention des Nations Unies relative aux droits des personnes handicapées (CDPH, ONU 2006) (6 heures) ;
- Module 4 : Mécanismes d’évaluation du handicap à la lumière de la CDPH (6 heures) ;
- Module.5 : Comprendre et agir pour promouvoir l’inclusion : les enjeux politiques et sociaux de l’inclusion et de la participation de personnes en situations de handicap (6 heures).
Cette conception modulaire permet une utilisation indépendante de chaque module ainsi que l’ajustement du programme en fonction du public cible.
Ce programme a été testé lors d’une session organisée en janvier 2014 (Paris) auprès de 50 participants provenant de Belgique, France, Luxembourg, Suisse. Une procédure rigoureuse d’audit associant tous les participants ainsi qu’un expert externe, a permis d’améliorer l’offre finale de formation.
Au terme de ce projet, tous les partenaires disposent d’un kit pédagogique composé de diaporamas, de vidéos, d’un guide de formation qui leur permet d’organiser des sessions de formation dans le cadre de leurs activités de formation continue.
Un programme de sessions de formation a été adopté par les partenaires pour l’année académique 2014-2015. Elles se sont déroulées principalement à Bucarest, Bruxelles, Fribourg, Rennes. Actuellement, le kit pédagogique n’est pas diffusé au-delà des partenaires qui en partagent la propriété intellectuelle.
Les partenaires de ce projet Leonardo ont été les suivants :
- Belgique : Haute Ecole Libre de Bruxelles I. Prigogine – HELB I. Prigogine, partenaire coordinateur du partenariat ; Haute Ecole Louvain en Hainaut ; GRAVIR asbl
- France : Centre collaborateur de l’OMS pour la CIF en langue française; Ecole des Hautes Etudes en Santé Publique – EHESP; Institut de Formation en Pédicurie-podologie, Ergothérapie et Masso-kinésithérapie – IFPEK; Humanisme et Inclusion (ex- Fédération Handicap International);
- Roumanie : S.S.E.O. TECHNICAL ASSISTANCE srl ;
- Suisse : ASA Handicap mental; Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud – HEP ; Haute Ecole Fribourgeoise de Travail social – HEFTS.
